ЯПОНИЯ
Японские дети проживают три стадии становления: бог – раб – равный. После пяти лет полной «расслабухи» и почти абсолютной вседозволенности (в пределах разумного, конечно), наверное, непросто взять себя в руки и начать четко следовать общей системе правил и ограничений.
Только в 15 лет к чаду начинают относиться как к равному, желая видеть в нем дисциплинированного и законопослушного гражданина.
Чтение нотаций, крик или телесные наказания – всех этих непедагогических «прелестей» японские дети лишены. Самым страшным наказанием становится «игра в молчанку» — взрослые просто на какое-то время прекращают с малышом общаться. Взрослые не пытаются доминировать над детьми, не стремятся показать свою власть и силу, может, именно поэтому на протяжении всей жизни японцы боготворят своих родителей (особенно матерей) и стараются не доставлять им неприятностей.
В 50-е годы прошлого столетия в Японии вышла революционная книга «Обучение талантов». С подачи ее автора, Масару Ибука, в стране впервые начали говорить о необходимости раннего развития детей. Исходя из того, что в первые три года жизни формируется личность ребенка, родители обязаны создать все условия для реализации его способностей.
Ощущение принадлежности к коллективу – вот что действительно важно для всех японцев без исключения. Поэтому неудивительно, что родители проповедуют одну простую истину: «В одиночку легко затеряться в жизненных хитросплетениях»
Однако, минус японского подхода к воспитанию очевиден: жизнь по принципу «как все» и групповое сознание не дают личностным качествам ни единого шанса.
ИНДИЯ
Индийцы начинают воспитывать своих детей чуть ли не с момента рождения. Главное качество, которое родители хотят видеть в своих чадах, — доброта. На личном примере они учат детей быть терпеливыми к окружающим, сдерживать свои эмоции в любых ситуациях. Взрослые стараются скрыть от детей плохое настроение или усталость.
Добрыми помыслами должна быть пронизана вся жизнь ребенка: предостережение «не раздави муравья и не бросай камни в птиц» со временем трансформируется в «не обижай слабых и уважай старших». Наивысшей похвалы ребенок достоин не тогда, когда стал «лучше другого», а когда стал «лучше себя». При этом индийские родители очень консервативны, например, они наотрез отказываются принимать введение в школьную программу актуальных современных дисциплин.
Воспитание детей всегда рассматривалось в Индии не как прерогатива государства, а отдавалось на откуп родителям, которые могли вырастить ребенка в соответствии со своими убеждениями, в том числе и религиозными.
Полная свобода: воспитание детей в Норвегии и Швеции
В скандинавских странах родители дают детям полную свободу. Ребёнок сам решает, во что поиграть или чем заняться. Его никто не заставит ложиться спать в обед, как этого придерживаются, например, белорусские родители. У скандинавов нет строгого режима дня и главное, к чему стремятся в воспитании детей, — это развитие их творческих способностей. Обучающие занятия в детских садах и начальной школе проводят в основном в игровой форме.
Повышать голос на малыша, а тем более шлёпать, категорически нельзя. Если социальная служба заметит подобное родительское поведение, то ребёнка заберут из семьи. Скандинавские дети с ранних лет знают свои права и могут подать в суд за грубое отношение к ним.
Скандинавы большое внимание уделяют физическому развитию детей и здоровью. По их мнению, натуральные продукты и свежий воздух — главная основа для воспитания малыша. Поэтому горячо приветствуются любые игры на природе, ведь это укрепляет иммунитет
Поэтому горячо приветствуются любые игры на природе, ведь это укрепляет иммунитет.
Русская мама рассказывает об отличиях воспитания в России и Швеции
Франция
Французские ясли готовы принимать малышей в возрасте 2-3 месяцев. Несмотря на заботу и любовь, родители умеют сказать: «Нет!». Взрослые требуют от детей дисциплины и беспрекословного подчинения. Достаточно одного только взгляда, чтобы малыш «пришел в норму».
Маленькие французы всегда говорят «волшебные слова», смирно дожидаются обеда или чопорно копошатся в песочнице, пока их мамы болтают с приятельницами. На мелкие шалости родители не обращают внимания, а вот за крупные провинности наказывают «рублем»: лишают развлечений, подарков или сладостей.
Отличное исследование французской системы воспитания представлено в книге Памелы Друкерман «Французские дети не плюются едой». Действительно, европейские дети очень послушные, спокойные и самостоятельные. Проблемы возникают в тех случаях, когда родители чрезмерно увлекаются собственной личной жизнью – вот тогда отчужденности не избежать.
Терпение в Индии
Воспитывать своих детей индусы начинают фактически с рождения. Главное, чему здесь учат, — это терпению и умению жить в гармонии с собой и окружающим миром. Родители стараются привить своему ребенку доброе отношение не только к людям. Здесь учат уважать природу, животных и растения. В сознание детей вносят: не принеси вреда. Поэтому у индийских ребят не принято бить собак или разорять птичьи гнезда
Очень важное качество — это самообладание. Детей с ранних лет учат сдерживать свои эмоции, подавлять гнев и раздражительность. В школах на учеников не кричат, а родители, какими бы уставшими ни пришли домой, никогда не выместят свое раздражение на детях и не повысят голос, даже если те напроказничали
В частности, из-за такого воспитания молодые люди достаточно спокойно относятся к тому факту, что жениха или невесту им выбирают родители. Порой молодые не видят друг друга до свадьбы. С ранних лет детям внушают важность семейных ценностей, готовят к браку
В школах на учеников не кричат, а родители, какими бы уставшими ни пришли домой, никогда не выместят свое раздражение на детях и не повысят голос, даже если те напроказничали. В частности, из-за такого воспитания молодые люди достаточно спокойно относятся к тому факту, что жениха или невесту им выбирают родители. Порой молодые не видят друг друга до свадьбы
С ранних лет детям внушают важность семейных ценностей, готовят к браку
Одним словом, система воспитания в Индии основана на подготовке человека к созданию крепкой семьи. Образование и карьера отходят на второй план. Кстати, терпению и спокойствию учат даже в школе. Там преподают йогу, проводят уроки медитации и даже рассказывают, как правильно улыбаться. В результате дети в Индии выглядят счастливыми и жизнерадостными, хотя многие живут за чертой бедности.
Российская система
Большие отличия имеет воспитание детей в разных странах мира. Россия обладает собственными педагогическими методиками, которые зачастую отличаются от тех, которыми руководствуются родители в других государствах нашей планеты. У нас, в отличие от Японии, всегда бытовало мнение о том, что ребенка нужно начинать учить еще тогда, когда его можно уложить поперек лавки. Другими словами, прививать ему общественные правила и нормы с самых малых лет. Однако сегодня методы воспитания в России претерпели некоторые изменения. Наша педагогика прошла путь от авторитарной до гуманистической.
Немаловажное значение имеет воспитание детей от 1,5 до 2 лет. Это период совершенствования ранее приобретенных навыков и осознания своего места в окружающем мире. Кроме того, это возраст четкого проявления характера малыша
Кроме того, это возраст четкого проявления характера малыша.
Ученые установили тот факт, что практически 90% информации об окружающем его мире ребенок получает в первые три года своей жизни. Он очень подвижен и всем интересуется. Родители России стремятся не мешать ему в этом. В порядке вещей и приучение малыша к самостоятельности. Многие мамы не стремятся поднимать своего ребенка при первом же падении. Он должен преодолевать трудности сам.
Возраст от 1,5 до 2 лет наиболее активный. Однако, несмотря на свою подвижность, малыши вовсе не отличаются ловкостью. Не проходит и пяти минут, как они обязательно куда-нибудь да влезут. Российская система педагогики рекомендует не ругать маленьких исследователей и быть терпимыми к их шалостям.
Воспитание детей 3 лет затрагивает период формирования личности. Такие малыши требуют огромного внимания и терпения. Следующие несколько лет жизни – это годы, когда складываются основные черты характера маленького человека, а также происходит формирование представления о норме поведения в обществе. Все это скажется на поступках ребенка в его будущей взрослой жизни.
Воспитание детей 3 лет потребует от родителей большого самообладания. В этот период педагоги рекомендуют терпеливо и спокойно разъяснять малышу о том, почему папу и маму не устраивает его поведение
При этом следует заострять особое внимание на том, что проступок ребенка сильно огорчает родителей, а затем переключить внимание с конфликта на что-либо интересное. Российские педагоги рекомендуют не унижать и не бить малыша. Он должен почувствовать себя на равных со своими родителями
Он должен почувствовать себя на равных со своими родителями.
Цель воспитания ребенка в России – становление творческой и гармонически развитой личности. Конечно, для нашего общества считается нормальным, если отец или мать повысят на свое чадо голос. Они могут даже отшлепать малыша за тот или иной проступок. Однако все российские родители стремятся оградить своего ребенка от негативного опыта и переживаний.
В нашей стране работает целая сеть дошкольных учреждений. Здесь дети учатся навыкам общения со сверстниками, письму и чтению
Уделяется внимание физическому и психическому развитию ребенка. Все это делается посредством спортивных занятий и групповых игр. Для российского воспитания традиционной чертой является развитие творческих способностей детей, а также выявление их одаренности
Для этого в детских садах проводятся занятия по рисованию, пению, лепке, танцам и т. д. Принято сравнивать успехи детей, вызывая в малышах чувство соперничества
Для российского воспитания традиционной чертой является развитие творческих способностей детей, а также выявление их одаренности. Для этого в детских садах проводятся занятия по рисованию, пению, лепке, танцам и т. д. Принято сравнивать успехи детей, вызывая в малышах чувство соперничества.
В начальной школе России обеспечивается целостное развитие и становление личности ребенка. Кроме того, воспитание детей младшего школьного возраста направлено на формирование желания и умения учиться.
В начальной школе все предметы подобраны таким образом, чтобы у ребенка складывалось правильное представление о труде и человеке, обществе и природе. Для более полного и гармоничного развития личности проводятся факультативные занятия по иностранным языкам, эстетическому воспитанию, физической подготовке и т. д.
ФРАНЦИЯ
Главная особенность французской системы воспитания – ранняя социализация и самостоятельность малышей. Многие француженки могут только мечтать о многолетнем декретном отпуске, так как вынуждены рано выходить на работу.
Французские ясли готовы принимать малышей в возрасте 2-3 месяцев. Несмотря на заботу и любовь, родители умеют сказать: «Нет!». Взрослые требуют от детей дисциплины и беспрекословного подчинения. Достаточно одного только взгляда, чтобы малыш «пришел в норму».
Маленькие французы всегда говорят «волшебные слова», смирно дожидаются обеда или чопорно копошатся в песочнице, пока их мамы болтают с приятельницами. На мелкие шалости родители не обращают внимания, а вот за крупные провинности наказывают «рублем»: лишают развлечений, подарков или сладостей.
Отличное исследование французской системы воспитания представлено в книге Памелы Друкерман «Французские дети не плюются едой». Действительно, европейские дети очень послушные, спокойные и самостоятельные. Проблемы возникают в тех случаях, когда родители чрезмерно увлекаются собственной личной жизнью – вот тогда отчужденности не избежать.
Никакого давления!
Дети там вообще свободны во всех своих действиях. Их стараются
ни к чему не принуждать. Не хочешь? Не будем. Фразы
“ты должен”, “так надо”, “это полезно, а поэтому необходимо”, по-моему, вообще
не употребляются по отношению к детям. Как следствие, они вырастают инфантильными
людьми, не способными противостоять обстоятельствам, бороться, карабкаться наверх,
добиваясь чего-то, “всем смертям назло”, как говорится.
Они просто плывут по течению, ведь жизнь у них четко налажена. “Не стоит прогибаться
под изменчивый мир”… Макаревич тут был бы явно не понят.
Вот яркий пример. Однажды я спросила у мужчины, чей сын болел гриппом: “Что же
вы его не лечите?” Мальчик шмыгал носом, как хороший паровоз (сморкаться его не
учили совсем), кашлял, как старый хроник-туберкулезник, и от души чихал всем в
лицо (закрывать рот, когда чихаешь? – право, смешно, все же свои). “Ты что???
– возмутился папаша. – Никто не будет пихать в него лекарство насильно, если он
того не хочет. А если совсем плохо станет, мы лишь ненавязчиво предложим ему:
не выпьешь ли, детка, таблеточку? Возможно, тебе станет лучше. Но просто предложим,
а не захочет, не надо. В конце концов, это простая простуда, сама пройдет. Вот
поспит и вылечится”.
Детей вообще много чего НЕ заставляют делать. Например, учиться говорить. “Ведь
он просто малыш, рано еще, заговорит в свое время”, – объясняют родители молчание
двухлетнего малыша, который выдает лишь “папа”, “мама” и “пока”. Согласна, у нас
тоже некоторые дети поздно начинают говорить, но это скорее исключение, а там
– правило. Ведь наши мамы с раннего возраста начинают усиленно заниматься с малышом,
играют в развивающие игры. Да, возможно, иногда из-за боязни, что “чей-то ребенок
будет умнее моего”. Но ведь тут важна не причина, а следствие. А еще для нас
вполне нормально, что “мой-то самый умненький!” А на Западе можно быть дурачком,
“ведь он же совсем малыш!”
По той же причине можно встретить пятилетнюю девочку, увлеченно жующую соску.
И (кто знает!), возможно, она еще и в памперсе. Об этом вы легко догадаетесь по
запаху, так как известно, что естественные выделения ребенка начинают походить
на взрослые, когда с молочка он переходит на взрослую пищу. “Ну зачем травмировать
ребенка этим горшком? Ему все равно не нравится, он там не будет сидеть!!!” Естественно,
столько лет ходить в штаны, а тут какой-то непонятный горшок!
Моя мама приучала меня ходить в туалет с 3-х месяцев, кладя к себе на колени,
а я начала это делать со своей дочкой и того раньше. Когда норвежцы слышали о
такой “русской традиции”, их реакция от легкого недоумения доходила порой до глубокого
возмущения: “Какой стресс для ребенка!” “Странно, – думаю. – Почему это для вас
ходить в туалет не стресс, а для моей дочки стресс???” Лично для меня было бы
более ужасно, если б девочка ходила по улице с полными штанами, распространяя
характерные ароматы, а я бы, улыбаясь, разводила руками: “Бэби…”
Немецкое воспитание
Жизнь немецких детей с самого юного возраста подчинена строгим правилам: им не разрешают сидеть перед телевизором или компьютером, спать они ложатся в 8 часов вечера. С детства малыши приобретают такие черты характера, как пунктуальность и организованность.
Немецкий стиль воспитания – четкая организация и последовательность.
Другие особенности немецкого воспитания:
- Не принято оставлять детей с бабушкой, мамы берут младенцев с собой в слинге или коляске. Затем родители выходят на работу, а малыши остаются с нянями, которые обычно имеют медицинский диплом.
- У ребенка обязательно есть своя детская комната, в обустройстве которой он принимал активное участие и которая является его законной территорией, где ему многое позволено. Что касается остальной квартиры – там действуют правила, установленные родителями.
- В немецких садиках распространены игры, в которых моделируются житейские ситуации, развивается умение самостоятельно мыслить и принимать решение.
- Немецкие мамы растят самостоятельных детей: если малыш упадет – он поднимется сам и т.д.
- Дети в обязательном порядке посещают садик с трехлетнего возраста. До этого времени проводится подготовка в специальных игровых группах, куда малыши ходят с мамами или нянями. Здесь они приобретают навыки общения с ровесниками.
- В дошкольном учреждении немецких детей не учат чтению и счету. Педагоги считают важным привить дисциплину и объяснить правила поведения в коллективе. Дошкольник сам выбирает занятие по душе: шумные забавы, рисование или игру в машинки.
- Грамоте ребенка учат в начальных классах. Учителя превращают уроки в занимательную игру, тем самым прививая любовь к учебе.
Взрослые стараются приучить школьника к планированию дел и бюджета, приобретая для него ежедневник и первую копилку.
Кстати, в Германии трое детей в семье – своего рода аномалия. Многодетные семьи для этой страны редкость. Возможно, это связано с скрупулезной тщательностью немецких родителей в подходе к вопросу расширения семьи.
Литература об этом: Аксель Хаке “Краткое руководство по воспитанию малышей”.
Как воспитывают детей в Китае
Китайские родители дают детям лучшее, что могут, зачастую жертвуя своими интересами. Но о баловстве и речи не идет. Ребенок – это своеобразный проект, который должен оправдать вложенные в него силы. Его, безусловно, любят. И именно поэтому добиваются от него высоких достижений.
С точки зрения западной системы, здешние традиции семейного воспитания жестки и даже жестоки. Китайского ребенка с пеленок готовят к конкуренции в стране с огромным населением. Ему с ранних лет внушают необходимость быть не просто успешным, а первым, лучшим.
Взаимоотношения детей и родителей
Семейные традиции в Китае предполагают беспрекословное подчинение младших. Права ребенка, уязвимость детской психики, чувство собственного достоинства ребенка, развитие индивидуальности, право на собственное мнение и многие другие понятия, обязательные для западной системы, – это все не для Китая.
Некоторые особенности воспитания:
- Ребенок должен стремиться к лидерству. Он должен быть первым, все остальное расценивается как неудача, и родители объясняют это ребенку, не стесняясь в средствах.
- Оскорбление – обязательная часть воспитания детей в Китае. Эпитет «помойка» в адрес ребенка – это повседневное выражение.
- По западным меркам, наказания не соответствуют тяжести проступка. Физические меры воздействия здесь общеприняты. В том числе таскание за волосы, порка и прочее – например, за плохо сыгранную гамму.
- Родители абсолютно уверены, что они лучше знают, что нужно детям. Мнение детей их не интересует, только беспрекословное подчинение.
- Интересоваться психологическим состоянием ребенка не принято, детский психолог – это нездешняя профессия.
- Школьным оценкам придается огромное значение. Даже 4 – это уже провал, 3 – преступление (оценки даны для примера, в Китае используют 100-балльную шкалу). Подсчитано, что китайские родители уделяют выполнению домашних заданий своими детьми в 10 раз больше времени, чем европейские.
- Нагрузки на детей велики уже с детсадовского возраста. Многочасовые занятия – это норма. Дети не должны жаловаться на усталость, это будет расценено как лень и непокорность. Знаменитое трудолюбие воспитывается еще в дошкольный период.
- Жизнь ребенка с младенчества и до полного взросления полностью регламентируется старшими. Не только образование, но и свободное время, личная жизнь, выбор профессии – все находится под строгим контролем.
- Все личные желание и потребности должны быть подчинены коллективным – семье, группе в детском саду, классу в школе и далее по мере взросления.
- Детская эмоциональность в Китае – это признак плохого воспитания. Сцены детских истерик и капризов в общественных местах, которые так привычны для нас, для китайской мамы станут позором.
С точки зрения западной системы воспитания, все это абсолютно неверно и просто чудовищно.
Китайские дети не производят впечатление «забитых» и угрюмых. Они улыбчивы, веселы и очень почтительны.
Младенчество
О развитии ребенка китаянки заботятся еще до его рождения. Беременные женщины любуются природой, наслаждаются шедеврами живописи, слушают приятную музыку.
Продолжительность декретного отпуска – 3-4 месяца, в зависимости от места проживания. В государственные ясли детей принимают с 3-х месяцев.
Домашняя няня для младенца в Китае – дорогое удовольствие. Поэтому очень ценится помощь бабушек. Развита система, когда приходящая няня нанимается на первые недели жизни малыша, чтобы научить неопытную маму уходу за новорожденным.
Европейские системы воспитания
Несмотря на то, что европейский страны объединились в Евросоюз, они не утратили свою аутентичность, которая складывалась на протяжении многих лет. Основными ценностями, характерными для европейской системы воспитания являются свобода, самостоятельность, индивидуальность. То, как эти качества воспитываются в ребенке, зависит от конкретной страны.
В скандинавских странах любовь к детям выражается через предоставление полной свободы. Ребенок не ограничивается в выборе занятий, увлечений, игрушек, режим дня соблюдается не четко. Главная задача воспитания, по мнению скандинавов, заключается в развитии творческих способностей ребенка. При этом взрослые очень тщательно во всем следят за безопасностью малыша.
В школах и детских садах детей учат уметь объяснять свою точку зрения и отстаивать ее. Обучение по большей части проходит в игровой форме. Исключено применение любых насильственных действий в качестве педагогических мер, а в Швеции оно запрещено законодательно. Родители также не могут повысить голос на своего ребенка или, тем более, поднять на него руку (за этим строго следят социальные службы). Дети имеют право пожаловаться на родителей, и это приведет к жестоким последствиям, вплоть до лишения родительских прав.
В Норвегии, в связи с ее климатическими условиями, родители уделяют большое внимание здоровью малышей. Дети должны есть только здоровую пищу (включая домашнее молоко, рыбу, мясо), а также много времени проводить на улице. Даже занятия в детских садах в большей степени нацелены на физическое развитие, нежели на умственное
Родители позволяют малышам ковыряться в земле, играть в воде и приветствуют другие виды исследовательской активности, желая укрепить иммунитет ребенка
Даже занятия в детских садах в большей степени нацелены на физическое развитие, нежели на умственное. Родители позволяют малышам ковыряться в земле, играть в воде и приветствуют другие виды исследовательской активности, желая укрепить иммунитет ребенка.
С малых лет в французских детях воспитывают самостоятельность
В этой стране очень ценится возможность реализоваться как личность, поэтому установление тесного контакта с ребенком не так важно, как его независимость. Во Франции в ребенке начинают воспитывать самостоятельность, начиная с самого раннего возраста. С 3 месяцев детей обычно перекладывают в отдельную кроватку
Детей дошкольного возраста записывают на всевозможные кружки и секции, чтобы родители могли заниматься собой и работой. Бабушки и дедушки не принимают активного участия в воспитании внуков, так как французские старики, как и молодежь, свободны от обязательств и живут в свое удовольствие. Стиль воспитания детей во Франции отличается демократичностью и мягкостью. При этом воспитание основано не на наказании, а на поощрении хорошего поведения
С 3 месяцев детей обычно перекладывают в отдельную кроватку. Детей дошкольного возраста записывают на всевозможные кружки и секции, чтобы родители могли заниматься собой и работой. Бабушки и дедушки не принимают активного участия в воспитании внуков, так как французские старики, как и молодежь, свободны от обязательств и живут в свое удовольствие. Стиль воспитания детей во Франции отличается демократичностью и мягкостью. При этом воспитание основано не на наказании, а на поощрении хорошего поведения.
